Організація інклюзивного навчання в ЗДО

 

                                                 Затверджую

                                                                          Завідуюча  Решетилівським

                                                                  ДНЗ «Ромашка»

                                                                                    Кругова Т.І. ___________

 

 

Індивідуальний освітній план

П. І. дитини

Термін дії: вересень 2020 – травень 2021рік

Освітній напрям: «Дитина в соціумі».

Мета: розвиток соціальних навичок, емоційно – вольової регуляції та саморегуляції.

 

Короткострокові завдання	Рівень засвоєння
	Дата і прогрес
	Вересень - листопад	Грудень- лютий	Березень- травень
Формувати позитивну установку на відвідування садка і активне включення дитини в корекційно-педагогічний процес	Низький	Середній	Високий
Розвивати вміння  виконувати елементарні інструкції вихователя та асистента вихователя за допомогою погляду	Низький	Середній	Високий
Сприяти встановленню зорового контакту з дорослими	Низький	Середній	Високий
Залучати дитину до гри в парі з іншою дитиною	Низький	Середній	Високий
Розвивати вміння виражати емоції за допомогою притаманних дитині реакцій	Низький	Середній	Середній
Формувати вміння дитини співвідносити вчинки  «добре – погано» (розрізняти сюжетні малюнки,  на яких зображено поведінку   дитини різного характеру)	Низький	Середній	Середній
Розвивати вміння ініціювати контакти з іншими дітьми та приймати допомогу від однолітків та дорослих	Низький	Середній	Високий
Формувати відчуття безпеки та довіри до навколишнього	Низький	Середній	Високий
Формувати емоційну сприйнятливість, запобігати  негативним емоціям	Низький	Середній	Середній
Розвивати  у дитини знання про безпечну та небезпечну поведінку	Низький	Середній	Середній

 

  

                                                         Затверджую

                                                                                   Завідувач Решетилівським

                                                               ДНЗ «Ромашка»

 Кругова Т.І.       __________   

 

Індивідуальна програма розвитку

на дитину з особливими освітніми потребами

1.    Загальні відомості:

Прізвище, ім’я, по батькові дитини -

Дата народження - 09.06.2013

Прізвище, ім’я, по батькові батьків ( осіб, які їх замінюють) –

Телефон

Адреса проживання :

Дата вступу до закладу 21.08.2017, група «Барвінок».

2. Відомості про особливості розвитку дитини

Фізичний розвиток: фізичний розвиток відповідає віку, на достатньому володіє елементарними навичками самообслуговування .

Мовленнєвий розвиток: пасивний словник переважає над активним. Спілкується звукосполученнями, окремими загальновживаними словами.

Розвиток когнітивної сфери: уповільнені розумові процеси. У сприйнятті спостерігається значні труднощі ( не розуміє процесу складання цілого з частин та виділення головного). Концентрація уваги не тривала, переключення на інші предмети та операції уповільнені. Пам’ять довільна – більше зосереджена на зовнішніх ознаках предмета, ніж на внутрішніх. Продуктивна діяльність полягає в наслідуванні.

Розвиток емоційно – вольової сфери: легко адаптується до нових умов. Доброзичлива. Велике прагнення до спілкування, особливо з дорослими. Може виявляти вольові зусилля, якщо знає, як діяти й потребує цієї діяльності. Здатна до співпереживання, емоційного відгуку на обставини, у яких опинилася інша людина.

Розвиток освітньої діяльності: порушення пізнавальної діяльності. Знижена розумова працездатність. В освітній діяльності дитина віддає перевагу музичним заняттям, ліпленню, малюванню.

3. Додаткові освітні та соціальні потреби дитини.

Наявність асистента вихователя.

4. Перелік спеціальних і додаткових видів послуг

Додаткові заняття	Кількість годин на тиждень	Місце проведення	Розклад
Заняття з вчителем-логопедом	3	Група «Сонечко»	Понеділок,  вівторок, четвер
Заняття з інструктором з фізкультури	2	Спортивна зала	Вівторок, четвер
Заняття з практичним психологом	3	Ресурсна кімната	Понеділок, середа, п’ятниця
Заняття з соціальним педагогом	1	Ресурсна кімната	Середа

 

 

5.Освітня програма . 

- Програма з корекційно – розвиткової роботи « Корекція розвитку»  для спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів  для дітей із порушеннями мовлення (підготовчий, 1  -4 класи.)

-  Освітня програма «Впевнений старт».

- Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років  «Віконечко».

- Організація корекційно – розвиткової роботи з дітьми із затримкою психічного розвитку в закладі дошкільної освіти.

- Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю «Формування соціальних навичок».

6. Адаптація та модифікація освітньої програми:

Назва адаптації	Так / Ні	Примітка
Пристосування середовища - доступність	Так
- освітлення	Так
- рівень шуму	Так
- осередок усамітнення	Так
Психолого – педагогічна адаптація
-        використання візуального розкладу	Так
- індивідуальна предметна допомога	Так
- руховий режим	Так
- використання заохочень, ситуація успіху	Так
- використання засобів концентрації	Так
Адаптація навчального матеріалу
- засоби альтернативного спілкування	Так
Модифікація
- індивідуальний зміст матеріалу	Так
- значне зниження вимог до виконання завдань	Так
- по необхідності, виходячи з ситуації,  брати в молодші групи	Так

 

7. Психолого – педагогічна характеристика дитини:

 

Дитина   народилася 09.06.2013 року в селищі Решетилівка Полтавської області. Живе у повній родині: тато – _____, мама – _____  . Має старшу сестру .

                 Дошкільний навчальний заклад «Ромашка»  відвідує з 20.08.2017 року. Процес адаптації протікав на середньому рівні. Дівчинка фізично розвинена відповідно віку, частково володіє навичками самообслуговування з допомогою дорослого. Загальна і дрібна моторика недостатньо розвинені. Пам’ять мимовільна,увага мимовільна, мислення наочно-дійове.

          Відвідування дитячого колективу посприяло позитивній динаміці в розвитку дитини. Під час занять дівчинка стала зосередженішою, збільшився активний час роботи. На контакт йде охоче, як  з педагогами, так і з дітьми.

В роботі з дитиною враховується її актуальний настрій та працездатність, уповільнені розумові процеси, нестійку увагу, тому завдання діляться на частини. Дитина швидко втомлюється, повільно запам’ятовує та швидко забуває матеріал. Дівчинка доброзичлива, позитивна, прагне до спілкування, співпраці.

    Сформовані елементи соціально прийнятої поведінки (дотримання правил організованої поведінки у дитячому садку).

       Дівчинці  подобаються музичні заняття, театралізовані вистави, ліплення, малювання, а також полюбляє ігри в пісочниці.

    Активний словник не відповідає віку дитини,  спостерігається нечітке промовляння деяких звуків та слів. Дитина співвідносить ознаки предметів з їх словесними позначеннями, промовляє ізольовані голосні звуки. Тонка моторика пальців рук, наслідування, розуміння мовлення на прикладі пальчикових ігор не достатньо сформоване.

     

Рекомендації  команди  психолого – педагогічного супроводу по роботі з дитиною з ООП:

-        корекція порушень емоційно – вольової сфери;

-        корекція пізнавальної сфери;

-        розвиток мовленнєвих процесів, формування вимови ;

-        розвиток та удосконалення моторних функцій (загальної та дрібної моторики);

-        розвиток навичок самообслуговування;

-        формувати соціально прийнятну поведінку.

6. Надані консультації для батьків у процесі виконання індивідуальної  програми розвитку

Дата	Тема консультації	Відповідальні особи
07.09.2019	Необхідність створення ІПР	Завідувач
13.09.2019	Ознайомлення батьків з ІПР дитини та погодження (підпис).	Практичний психолог
04.10.2019	Про шкідливість довготривалого носіння памперсу.	Медична сестра
08.10.2019	Дотримання єдиних мовленнєвих вимог у сім’ї.	Вчитель – логопед
23.10.2019	Пізнаємо навколишнє довкілля разом з дитиною	Соціальний педагог
07.11.2019	Які іграшки підуть на користь вашій дитині	Вихователь
10.11.2019	Продукти харчування для зміцнення імунітету дитини	Медична сестра
18.12.2019	Здорове харчування – запорука здоров’я	Вихователь
21.01.2020	Ігри та вправи на розвиток мовленнєвих навичок	Вчитель – логопед
14.02.2020	Ігри та вправи на розвиток дихання	Інструктор з фізкультури
23.02.2019	Дотримання особистої гігієни дитини під час перебування  в дитячому колективі	Медична сестра
28.02.2020	Розвиваємо пам'ять  дитини	Практичний психолог
16.02.2020	Корисні посилання :  розвивальні та навчальні мультфільми та відеоролики .	Вчитель – логопед
25.03.2020	Чим зайнятися з дитиною під час карантину: топ розвиваючих ігор	Соціальний педагог
1.04.2020	Розвиваймо увагу цікаво та весело.	Практичний психолог
03.04.2020	Розвиток дрібної моторики у дітей з мовленнєвими проблемами	Вчитель – логопед
06.04.2020	Як розвивати навички самообслуговування (користування туалетом)	Медична  сестра
13.04.2020	Дотримання єдиних вимог у сім’ ї.	Соціальний педагог
22.04.2020	Чим зайнятися з дитиною під час карантину: топ веселих мовних ігор, розваг.	Вчитель – логопед
07.05.2020	Найліпший мотив до діяльності або зробимо це разом	Практичний психолог
28.05.2020	Необхідність лікування запущеного  нежитю у дитини	Медична сестра

Строки дії програми з 01.09.2019 н.р. до 31.08.2020 н.р 

7. Індивідуально освітньо-розвитковий

план роботи з дитиною

Практичний психолог ПІБ

№ п/п	Цілі та завдання	Моніторинг досягнень
		Вересень	жовтень	листопад	грудень	січень	лютий	березень	квітень	травень
1.	Стимулювати зорове зосередження на предметах
2.	Розвивати дрібну моторику рук. Вчити приймати допомогу дорослого.
3.	Формувати вміння утримувати уяву про предмет в пам’яті. Розвивати увагу.
4.	Розвивати комунікативні здібності в ігровій формі.
5.	Розвивати сприймання і тактильну пам’ять
6.	Формувати вміння розрізняти предмети за формою
7.	Формувати вміння гратися з іншими дітьми
8.	Спонукати дитину діяти відповідно до поставленої мети займаючись різними видами діяльності ( грою, малюванням, конструюванням)

 

Соціальний педагог ПІБ

 

№ п/п	Цілі та завдання	Моніторинг досягнень
		Вересень	жовтень	листопад	грудень	січень	лютий	березень	квітень	травень
1.	Формування уявлень про себе.
2.	Ініціювати встановлення контактів з однолітками, дорослими.
3.	Формування адекватних форм поведінки в нових життєвих ситуаціях.
4.	Формування вміння правильного та безпечного користування предметами
5.	Набуття соціального досвіду
6.	Формування прагнення поводитися відповідно своєї статевої приналежності

 

 

 

Вихователі  ПІБ

№ п/п	Цілі та завдання	Моніторинг досягнень
		Вересень	жовтень	листопад	грудень	січень	лютий	березень	квітень	травень
1.	Формувати самостійність у виконанні найпростіших наочно – образних завдання
2.	Формувати вміння зосереджуватися на змісті та виконанні ігрового практичного завдання
3.	Розвивати моторні функції
4.	Формувати навички виконувати знайомі дії з предметами за наслідуванням
5.	Формувати цілеспрямованому активність дитини
6.	Формувати встановлення емоційного контакту з дитиною , враховуючи її індивідуальні особливості
7.	Формувати елементарні знання  елементарні про оточуючий світ
8.	Розвивати здатність спостерігати за діями дорослого  та виконувати дії за наслідуванням та показом

 

Інструктор з фізкультури  ПІБ

№ п/п	Цілі та завдання	Моніторинг досягнень
		Вересень	жовтень	листопад	грудень	січень	лютий	березень	квітень	травень
1.	Формувати вміння діяти за правилами почергово
2.	Розвиток рівноваги
3.	Розвиток дрібної і загальної моторики
4.	Розвиток координації
5.	Розвивати маніпуляційну діяльність кисті рук

 

 

 

 

 

 

 

 

Старша медична сестра ПІБ

№ п/п	Цілі та завдання	Моніторинг досягнень
		Вересень	жовтень	листопад	грудень	січень	лютий	березень	квітень	травень
1.	Розвивати вміння слухати дорослого і спонукання до емоційного відгуку
2.	Формування та активізація мовленнєвої активності
3.	Розвиток інтересу до себе та оточуючих
4.	Розвиток  навичок користуватися туалетом
5.	Виховання культурно – гігієнічних навичок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вчитель – логопе

Погодження  індивідуальноі програми розвитку з батьками

 

Я,  (ПІБ батьків) примала (в) участь у розробці ІПР та згодна з її змістом

Дата ____________                                              Підпис ___________

Корекційно – розвивальна робота з дитиною з особливими освітніми потребами

Діагноз: ДЦП  високого ступеня тяжкості

№ п / п	Дата	Короткий зміст роботи
1.	24.09.2020	Вправи на знайомство з дітьми та вихователями. Вправи на розвиток дрібної моторики руки – мовно – рухлива гра «Дім»
2.	29.09.2020	Вправи на розвиток дрібної моторики руки «М’ячик», пальчикова гра «В гості»
3.	1.10.2020	Тема: «Сім’я». -        Поповнення словникового запасу дитини, збагачення пасивного словника; -        ігрова вправа на розвиток фонематичного слуху «Звідки звук»; -        пальчикова гра «Сім’я».
4.	6.10.2020	Тема: «Сім’я». -        Формувати вміння групувати предмети за величиною (великий – маленький); -        вивчення червоного кольору ( співвідношення предметів червоного кольору в груповій кімнаті ); -        вправа на розвиток уваги « Що робить тато/мама».
5.	8.10.2020	Тема: «Сім’я». -        Малювання за допомогою спонжиків; -        пальчикова гра «Сім’я».
6.	12.10.2020	Тема: «У дитячому садку іграшки чекають нас» -        вправи  на розвиток дрібної моторики руки з використанням кінетичного піску; -        закріплення червоного кольору «Знайти червоний колір у кімнаті».
7.	15.10. 2020	Тема: «У дитячому садку іграшки чекають нас» -        вправи на розвиток пізнавальних процесів « Знайди однакові речі (розвиток уваги); -        «Хто у гості завітав?»; -        «Птах чи тварина?» -        релаксація – слухання та сприйняття мелодії «Сонечко» музика В. Раухвергера
8.	19.10.2020	Тема: «У дитячому садку іграшки чекають нас» -        засвоєння і вивчення червоного кольору; -        вправи на розвиток мислення « Чого не стало»; -        слухання музики « Півник» російська народна мелодія.
9.	21.10.2020	Тема: « Осінь – золота пора». -        вправи на розвиток загальної та дрібної моторики; -        мовно – рухлива гра «Листочки», гра «Пірамідка». -        формувати розуміння понять високо – низько, -        дидактична гра «Де ростуть яблучка?» (високо чи низько на дереві), -        слухання музики «Дощик», музика Любарського.
10.	26.10.2020	Тема: « Осінь – золота пора». -        дидактична гра «Якого кольору предмет» «Такі різні листочки» (на закріплення червоного кольору), -        вправи на розвиток уваги «Знайди однакові листочки», -        слухання музики «Діти і ведмідь» В. Верховинця.
11.	27.10.2020	Тема: «Овочі» -        збагачування словника дитини відповідно теми, -        пальчикова гра « Капуста», -        вивчення геометричної фігури – коло.
12.	29.10.2020	Тема: «Овочі» -        ігри з пірамідкою, -        читання казки «Білочка», -        ігри з кінетичним піском.
13.	3.11.2020	Вправи на розвиток дрібної моторики руки: -        погладжування , -        пальчикова гра « Капуста», -        ігри з помпонами.
14.	5.11.2020	- Вправи з м’ячиками як з гладкими так і з пухирцями, -  гра на розвиток уваги «Покажи іграшку», - «Знайди предмети, які стоять на поличці».
15.	9.11.2020	- Ігри на розвиток дрібної моторики руки « Пірамідка», - ігри в сухому басейні.
16.	10.11.2020	Тема: «Фрукти» -        ознайомити дитину з фруктами, їх назвою, кольорами та формою; -        пальчикова гра «Апельсин»; -        ігри з втулками та пазлами «Фрукти», -        дидактична гра «Що зайве».
17.	11.11.2020	Тема: «Фрукти» -        продовжувати ознайомлювати дитину з фруктами, їх назвою, кольорами та формою; -        ігри на розвиток пізнавальних процесів: «На яку геометричну фігуру схожий»; -        «Що зайве».
18.	13.11.2020	Тема: «Фрукти» -        продовжувати ознайомлювати дитину з фруктами, їх назвою, кольорами та формою; -        пальчикова гра «Апельсин»; -        ігри з прищіпками; -        релаксація – слухання мелодії «Яблучка», музика Т. Шутенка.
19.	16.11.2020	Тема: «Праця людей восени» -        ознайомити дитину із працею дорослих у саду і на городі; -        мовна гра «Печу, печу хлібчик»; -        повторення понять праворуч – ліворуч; -        активізувати знання кольорів.
20.	18.11.2020	Тема: «Свійські тварини». -        збагачення активного словника дитини поняттями назвами тварин; -        мовна гра « Кіт збирався до роботи»; -        формувати у дитини поняття довгий – короткий.
21.	23.11.2020	Тема: «Свійські тварини». -        поглиблювати знання про свійських тварин; -        ігри на розвиток пізнавальних процесів: «Де сховалася тваринка»; -        пальчикова гра «Кішка та мишка»; -        продовжувати ознайомлювати дитину з поняттями довгий – короткий.
22.	1.12.2020	Тема: «Птахи нашого краю». -        ознайомити дитини з птахами, які прилітають на територію дитячого садка; -        збагатити пасивний словник дитини словами – назвами птахів; -        пальчикова гра «Пташка»; -        ознайомити дитину з геометричною фігурою – трикутник.
23.	3.12.2020	Тема: «Зимонька – зима». -        ознайомити дитину з характерними явищами зими; -        продовжувати вчити орієнтуватися в часі: ранок, день, ніч. -        дидактична гра «Сніжинки»; -        слухання вірша М. Познанської «Сніг».
24.	8.12.2020	Тема: «Зимонька – зима». - ознайомити дитину з характерними явищами зими; - продовжувати вчити орієнтуватися в часі: ранок, день, ніч; - гра «Тихо, тихо падає сніг».
25.	10.12.2020	Тема: «Гарні друзі є в зими: санчата, лижі, ковзани». -        продовжувати ознайомлювати дитину з характерними явищами зими; -        пальчикова гра «Ялинка»; -        формувати навички розрізняти праву та ліву руку.
26.	14.12.2020	Тема: «Гарні друзі є в зими: санчата, лижі, ковзани». - продовжувати ознайомлювати дитину з характерними явищами зими; - пальчикова гра «Ялинка»; - дидактична гра «Що зайве».
27.	15.12.2020	Тема: «Зимовий одяг та взуття». -        ознайомити дитину з назвами одягу та взуття; -        мовна гра « Морозець»; -        пальчикова гра «Кулька»; -        читання казки «Рукавичка».
28.	22.12.2020	Тема: «Зимовий одяг та взуття». -        продовжувати ознайомлювати дитину з назвами одягу та взуття ; -        дидактична гра «Сніжинки»; -        гра «Прикрась рукавичку».
29.	24.12.20202	Тема: «Зимові свята. Новий рік». -        розповідь – опис  малюнка «Новорічне свято»; -        мовна гра «снігова баба».
30.	15.01.2021	Ігри в сухому басейні (відповідно настрою дитини).
31.	18.01.2021	Тема: «Посуд» -        ознайомити дитину з предметами посуду; -        пальчикова гра «Помічники»; -        дидактична гра «Чого не вистачає».
32.	20.01.2021	Тема: «Посуд» -        продовжувати ознайомлювати дитину з предметами посуду; -        мовна гра «Кашка»; -        вивчення синього кольору.
33.	22.01.2021	Ігри з піском в пісочниці з підсвіткою «Ферма».
34.	27.01.2021	Читання віршиків про тварин; -        гра «Відгадай хто це». (відповідно настрою дитини).
35.	1.02.2021	Вправи на розвиток дрібної моторики руки: «Покачай м’ячик», « Снігова баба», «Кашка».
36.	2.02.2021	Тема: «Домашні помічники». -        ознайомити дитину з електроприладами та предметами побутової техніки; -        дидактична гра «Чарівна торбинка»; -        повторення вивчених кольорів червоний, жовтий, синій, зелений.
37.	5.02.2021	Тема: «Домашні помічники».  - продовжувати ознайомлювати  дитину з електроприладами та предметами побутової техніки; -  дидактична гра «Чарівна торбинка»; - повторення вивчених кольорів червоний, жовтий, синій, зелений; - гра « Розфарбуй побутові прилади».
38.	09.02.2021	Вправи на розвиток дрібної моторики руки: «Покачай м’ячик», « Снігова баба», «Кашка».
39.	12.02.2021	Тема «Професії». -        ознайомити дитину з професіями; -        дидактична гра «Помічники»; -        пальчикова гра « Нумо дружно всі вставайте».
40.	15.02.2021	Тема: «Професії» . -        продовжувати ознайомлювати дитину з професіями; -        вивчити білий колір; -        гра «Працюємо на городі».
41.	17.02.2021	Ігри в сухому басейні (відповідно бажання дитини).
42.	19.02.2021	Тема: «Меблі». -        ознайомити дитину з назвами меблів; -        дидактична гра «Що це»; -        мовна гра «Ліжечко».
43.	22.02.2021	Тема: «Меблі». - продовжувати ознайомлювати дитину з назвами меблів; - дидактична гра «Що це?»; - ознайомити дитину з геометричною фігурою  - квадрат.
44.	24.02.2021	Ігри з піском в пісочниці з підсвіткою «Меблі».
45.	26.02.2021	Тема: «Транспорт». -        ознайомити дитину з поняттями транспорт; -        логоритмічна гра «Потяг»; -        продовжувати вчити дитину розрізняти праву та ліву руку.
46.	01.03.2021	Тема: «Транспорт». -        продовжувати  ознайомити дитину з поняттями транспорт; -        повторити раніше вивчені кольори; -        пальчикова гра «Вертоліт».
47.	03.03.2021	Тема «Зоопарк». -        ознайомити дитину з мешканцями зоопарку; -        пальчикова гра «Чарівний лев»; -        гра «Відгадай, яких частин тіла бракує».
48.	05.03.2021	Тема «Зоопарк». -        продовжувати  ознайомлювати дитину з мешканцями зоопарку; -        читання вірша О. Чурілова «Африка»; -        пальчикова гра «Веселий дощик».
49.	09.03.2021	Тема: «Весна іде, красу несе». -        ознайомити дитину з характерними явищами весни; -        мовна гра «Веснянка»; -        пальчикова гра «Вийди, вийди сонечко».
50.	12.03.2021	Тема: «Мамине свято. Первоцвіти». -        продовжувати формувати уявлення дитини про ознаки весни; -        мовна гра «Квіти  - першоцвіти»; -        розмалювати квітку пролісок.
51.	16.03.2021	Тема: «Мамине свято. Первоцвіти». -        продовжувати формувати уявлення дитини про ознаки весни; -        пальчикова гра «Ой прийшла до нас весна»; -        гра з прищіпками «Квітка».
52.	18.03.2021	Ігри в сухому басейні (відповідно бажання дитини).
53.	23.03.2021	Тема: «Весняні турботи тварин та птахів». -        дидактична гра «Пори року»; -        мовна гра «Пташка»; -        пальчикова гра «Шпаківня».
54.	25.03.2021	-        Ігри: « Склади з частин»; -        «Що зайве»; -        пальчикова гра «Пташка».
55.	29.03.2021	Ігри в сухому басейні (відповідно бажання дитини).
56.	31.03.2021	Сюжетно – рольова гра «Зоопарк».
57.	02.04.2021	Ігри з піском в пісочниці з підсвіткою.
58.	05.04.2021	- Ознайомлювати дитину з  числами в межах трьох; - продовжувати вчити дитину групувати предмети за величиною; - пальчикова гра «Метелик».
59.	07.04.2021	Тема: «Космічна подорож». -        формувати елементарні уявлення про небо, зорі, Місяць, Сонце. -        мовна гра «Вранці сонце прокидається»; -        пальчикова гра «Сонечко».
60.	09.04.2021	Тема: «Космічна подорож». - продовжувати формувати елементарні уявлення про небо, зорі, Місяць, Сонце. - мовна гра «Вранці сонце прокидається».
61.	12.04.2021	Ігри в сухому басейні (відповідно бажання дитини).
62.	13.04.2021	Прогулянка на свіжому повітрі в «Кімнаті відчуттів».
63.	14.04.2021	Вправи на розвиток емоційної сфери -        «Кубик емоцій»; -        Вправа « Хто у дзеркалі».
64.	20.04.2021	Тема: «Великдень». -        ознайомити дитини з християнським святом «Великдень»; -        дидактична гра «Склади крашанку з частин; -        мовна гра « Розмалюю писанку».
65.	22.04.2021	Тема: «Великдень». - продовжувати ознайомлювати дитину з християнським святом «Великдень»; - дидактична гра «Склади крашанку з частин; - розф  арбовування писанки.

 Корекційно – розвивальна робота з дитиною з ООП

соціального педагога Корячки А.В.

№ п/п	Дата	Зміст роботи	Форма роботи
1.	21.09.2020	Встановлення емоційного контакту	Тема : «Знайомство» -        гра «Давай знайомитися»; -        гра з кінетичним піском; -        слухання пташок та шелесту листя.
2.	28.09.2020	Розвиток відчуття безпеки та довіри до навколишнього, встановлення емоційного контакту.	Тема: «Гра дитини» -         психогімнастик «Я усміхаюся друзям»; пальчикова гімнастика; -        корекційно – розвивальна гра «Ти живеш серед людей».
3.	07.10.2020	Формування уявлення про себе: стать , вік, ім’я; встановлення емоційного контакту.	Тема : «Я – людина» -        дидактична гра «Хто в дзеркалі?»; -        пальчикові ігри; -        пісочна гра «Казкове пісочне місто».
4.	13.10.2020	Формування адекватних форми поведінки в нових життєвих ситуаціях; встановлення емоційного контакту.	Тема :  «Знайомство» -        Корекційно - розвивальна гра «У світі ввічливих слів»; -        групова гра «Різні настрої».
5.	20.10.2020	Розвиток відчуття безпеки та довіри до навколишнього, встановлення емоційного контакту.	Тема : « Осінь золота» -        Сюжетна гра «Прогулянка малят»;. -        дидактична гра «Впізнай за описом»; -        читання казки «Добра темнота»
6.	28.10.2020	Формування уявлення про себе: стать , вік, ім’я; встановлення емоційного контакту.	Тема : « Я – людина» -        психогімнастичний етюд «Це – Я»; -        мовно – рухлива гра «Чарівне дзеркальце»; -        дидактична гра «Що це?».
7.	04.11.2020	Формувати  в дитини позитивного ставлення до своєї зовнішності	Тема : «Я – людина» -        вправа – вітання «Мій настрій»; -        дидактична гра «Що це?»; -        групова гра «Частини тіла».
8.	11.11.2020	Розвиток вміння ініціювати контакти з іншими дітьми та приймати допомогу від однолітків та дорослих	Тема: «У дитячому садку іграшки чекають» -        групові ігри : ·       «Мильні бульбашки», ·       «Країна друзів»,  ·       «Мої добрі справи»
9.	18.11.2020	Формування  розуміння правильного та безпечного користування предметами.	Тема: «Праця людей восени» -        дидактична гра «Кому що підходить»; -        корекційно – розвивальна гра «Який предмет зайвий»; -        пальчикова гра «Млинці».
10.	25.11.2020	Формування вміння дитини співвідносити вчинки  «добре – погано» (розрізняти сюжетні малюнки на яких зображено поведінку   дитини різного характеру)	Тема : «Дитячий садок» -        дидактична гра «Плутанина»; -        корекційно – розвивальна гра «Свої – чужі»; -        релаксація «Спостереження за хмарами»; -
11.	02.12.2020	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Тема :Дитячий садок» -        психогімнастика «Хороший настрій», -        сюжетна гра «Дитячий садок»; -        ігрова вправа « Поклич лагідно».
12.	09.12.2020	Формування уявлення про себе (стать, вік, ім’я).	Тема : «Я -  людина» -        дидактична гра «Моє тіло»; -        ігрова вправа «Хто у дзеркалі»; -        пальчикові ігри.
13.	16.12.2020	Формувати  в дитини позитивного ставлення до своєї зовнішності	Тема : «Я – людина» -        пальчикова гра «Пальчики вітаються» -        психогімнастичний етюд «Зачарована дитина».
14.	23.12.2020	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Тема : «Дитячий садок» -        групова корекційно – розвивальна гра «Мій день»; -        пісочні ігри « Місто на піску»; -        вправи для релаксації.
15.	29.12.2020	Формування  розуміння правильного та безпечного користування предметами.	Тема: «Домашні помічниики» -        дидактична гра «Відгадай предмет»; -        розгляд демонстративного матеріалу «Безпечні – небезпечні предмети», -        пальчикові ігри.
16.	06.01.2021	Формування адекватних форми поведінки в нових життєвих ситуаціях	Тема : «У дитячому садку іграшки чекають» -        будівельно – конструктивна гра «Гараж для автомобіля»; -        дидактична гра « Хто що робить».
17.	13.01.2021	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Тема : «Друзі, хлопчик і дівчинка» -        корекційно – розвивальна гра «Хто до кого піде в гості»; -        ігри з кінетичним піском «Пісочні секретики».
18	20.01.2021	Формування уявлення про себе (стать, вік, ім’я).	Тема: «Я – людина» -        дидактична гра «Моє тіло»; -        казкотерапевтична гра «Подорож у країну почуттів»; -        читання вірша «Правда ж, мамо , я великий?» (М.Познанська)
19	27.01.2021	Формувати  в дитини позитивного ставлення до своєї зовнішності	Тема: «Ой весела в нас зима, веселішої нема» -        вправа – вітання «Мій настрій»; -        ігрова вправа «Частини тіла»; -        казкотерапевтична гра «Сніжинки – пушинки»
20	03.02.2021	Розвиток відчуття безпеки та довіри до навколишнього.	Тема : «Смачні страви готували і до столу подавали» -        корекційно – розвивальна гра «У світі ввічливих слів»; -        психогімнастичний етюд «Різні настрої»; -        сюжетна гра «Дитяче кафе».
21	10.02.2021	Формування вміння дитини співвідносити вчинки  «добре – погано» (розрізняти сюжетні малюнки на яких зображено поведінку   дитини різного характеру)	Тема : «Ой весела в нас зима, веселішої нема» -        дидактична гра «Що таке добре, а що таке погано»; -         ігрова вправа «Сніг – сніжок»; -        мовна гра «Морозець»
22	17.02.202  1	Розвиток вміння ініціювати контакти з іншими дітьми та приймати допомогу від однолітків та дорослих	Тема: «Зоопарк» -        групова вправа «Чого бракує у тварини»; -        групова гра «Почуєш звук – покажи напрямок»; -        будівельно – конструктивна гра «Зоопарк»
23	24.02.2021	Формування  розуміння правильного та безпечного користування предметами.	Тема : «Домашні помічники» -        ігри з фігурками «Овочі, фрукти» ; -        вправи: «Корисні предмети», «Будь уважним»; -        дидактична гра «Важке – легке» (робота з картинками) .
24	03.03.2021	Розвиток вміння ініціювати контакти з іншими дітьми та приймати допомогу від однолітків та дорослих	Тема : «Транспорт» -        сюжетно – рольова гра гра « Автобус»; -        логоритмічна вправа «На чавоні».
25	10.03.2021	Формувати вміння дитини співвідносити вчинки  «добре – погано» (розрізняти сюжетні малюнки на яких зображено поведінку   дитини різного характеру)	Тема: «Весна іде, красу несе» -        дидактична гра «Добрі та погані вчинки у природі»; -        пальчикова гра «Ой прийшла до нас весна».
26	17.03.2021	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Тема: «Весняні турботи птахів» -        сюжетно – рольова гра «Пташенята у гнізді»; -        релаксація «Слухання співу пташок»; -        групова гра «Будьте уважними».
27	24.03.2021	Формування  розуміння правильного та безпечного користування предметами	Тема : «Домашні помічники» -        дидактична гра «Холодний, теплий, гарячий»  (робота з картинками); -        пальчикові ігри.
28	31.03.2021	Розвиток вміння ініціювати контакти з іншими дітьми та приймати допомогу від однолітків та дорослих	Тема: «У дитячому садку іграшки чекають» -        групові ігри : ·       «Мильні бульбашки», ·       «Країна друзів»,  ·       «Мої добрі справи»вправа .
29	07.04.2021	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Тема : «Весна іде, красу несе» -         логоритміка «Дзвіночок дзвенить – дітей веселить»; -        дидактична гра «Що зайве»
30	14.04.2021	Формування  розуміння правильного та безпечного користування предметами	Тема : «Домашні помічники» -        дидактична гра «Кому що підходить»; -        корекційно – розвивальна гра «Який предмет зайвий».
31	21.04.2021	Формування навички спілкування у процесі спільних ігор	Теми : «Природні явища» -        Творча гра «Чудові палички»; -        Ігрова вправа «Відгадайте, що звучить».
32	28.04.2021	Розвиток відчуття безпеки та довіри до навколишнього.	Тема : «Смачні страви готували і до столу подавали» -        корекційно – розвивальна гра «У світі ввічливих слів»; -        психогімнастичний етюд «Різні настрої»; - сюжетна гра «Дитяче кафе».